Тематично свързване на картинки
Правила на играта: Кликнете върху някоя от картинките и ще чуете думата. Плъзнете картинката от лявата страна върху съответната картинка от дясната страна или в определеното място до нея. Например, когато трябва да играете играта за времето, трябва да плъзнете картинката с чадъра към картинката с дъжда. Когато са съчетани всички елементи, кликнете върху бутона със стрелка, за да започнете нова игра.
Какво се научава: Тази дейност насърчава детето да мисли и да направи връзка между два обекта. Децата подобряват речника си в играта.
Как ще получите най-добри резултати: Казвайте думите заедно с компютъра.
Колективни игри: Намерете съответните обекти. Дайте на всеки участник по една картинка и нека децата намерят нейната съответстваща. Всяко дете може да споделя каква картинка има. С едно или повече деца сложете картинките на маса и нека да ги свържат по двойки, като изговарят думичките за всяка картинка.
Ταίριαξε τις εικόνες που βρίσκονται στα αριστερά της εικόνας με αυτές που βρίσκονται στα δεξιά.
Πως να παίξεις: Κάνε κλικ πάνω σε μια από τις εικόνες για να ακούσεις την λέξη. Τράβηξε την εικόνα στα αριστερά προς την εικόνα στα αριστερά, ή τοποθέτησε την εκεί που ανήκει. Στον καιρό για παράδειγμα, η εικόνα της ομπρέλας είναι τραβηγμένη προς την εικόνα της βροχής. Όταν έχεις ήδη ταιριάξει όλα τα αντικείμενα, κάνε κλικ πάνω στο κουμπί με το βέλος για να ανακατατάξεις τις εικόνες και να παίξεις ξανά.
Τι μαθαίνουμε: Αυτή η άσκηση ενθαρρύνει το παιδί να σκέφτεται με βάση την λογική και να διακρίνει την σχέση μεταξύ των δύο αντικειμένων. Έτσι θα μπορούν να μάθουν το λεξιλόγιο του παιγνιδιού.
Αποκομοίζωντας τα μέγιστα διαμέσου αυτής της μαθησιακής δραστηριότητας: Πρόφερε τις λέξεις την ίδια ώρα με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Ομαδικές δραστηριότητες: Βρες τις εικόνες με τα ίδια αντικείμενα. Δώσε σε κάθε άτομο μια από τις εικόνες και ζήτησε τους να βρουν τον συμπαίκτη τους. Κάθε παιδί πρέπει να αποκαλύψει την εικόνα που κρατάει. Με ένα ή περισσότερα παιδιά, τοποθέτησε τις εικόνες πάνω σε ένα τραπέζι και ζήτησε από τα παιδιά να ταιριάξουν τις εικόνες σε ζευγάρια, προφέρωντας τις λέξεις καθώς ταιριάζουν τις εικόνες.