How to play: The alphabet is said from start to finish automatically. When it finishes, you can click the red arrow button to hear it again. (The rabbit giggles if a ball hits him, but you can't do anything to make the ball hit him.)
What is learned: This activity helps the student learn the alphabet. This is especially useful for beginning readers, or students who are learning a language with a different alphabet than the one in their first language.
Getting the most out of the activity: Repeat the sounds as you click each word. Try to say the alphabet on your own.
Group activities: Write a letter on the board. The students should say the letter that is shown. Draw a line in front or in back of the letter and ask the students what letter goes there. Give each student a letter, let them arrange themselves in order. Have each student use the picture dictionary to find an animal or food that starts with their letter.
遊び方:文字は、始まったら、 最後まで自動的に終わります。それが終わったら、赤い矢印のボタンをクリックして、もう一度聞いてください。(もしボールが、ウサギに当たったら、うさぎは笑います。でも、ボールをうさぎに当てることはできません。
学ぶこと:この活動は、文字を学ぶのにいいです。これは特に初心者や、文字が違う別の言語を母国語としている生徒に役に立ちます。
活動後:1つ1つの言葉をクリックして、その発音を繰り返してください。自分でその文字を発音してください。
グループ活動: 黒板に文字を書いてください。その文字を発音してください。その文字の前か後ろに線を引いて、その文字が何か生徒に聞いてください。文字を生徒に与えて、順番に並べてさせてください。絵の辞書を使わせて、その文字で始まる動物や食べ物を見つけてください。
  | Latvijas |   |   | Japanese | Transliteration | |
  | Trusis sauc alfabētu burtiņš pa burtiņam. | うさぎがもじを1かいに1ついいます | ||||
  | Alfabēts | もじ | ||||
  | ![]() | A | A | ![]() | あ | |
  | ![]() | Ā | A2 | ![]() | い | |
  | ![]() | B | B | ![]() | う | |
  | ![]() | C | C | ![]() | え |