Нахранете човека и научете думите за него и нещата, които се ядат.
Правила на играта: Плъзнете един от показаните елементи към ръката на мъжа. Ще бъдете попитани дали той яде това, което сте сложили в ръката му. Кликнете върху бутона, за да отговорите „Да” или „Не”. Повторете, за да видите кои елементи от картинката той яде.
Какво научихте: Тази дейност показва модела на използване на „това” и „тях”. Има някои елементи в единствено и някои в множествено число. Ако езикът има мъжки и женски род, забележете коя дума в кой род се използва. Обърнете внимание на словореда. Позицията на думата за „него” и „тях” може да бъде различна от тази в родния Ви език.
Как ще получите най-добри резултати: Лесно е да разберете, дали човека яде нещо или не, но Вие искате да се научите как се произнасят тези изречения. Повторете изреченията, които ще чуете. Уверете се че сте опитали всяка позиция.
Колективни игри: След извършване на дейността, учениците могат да се питат един друг дали човека яде някой от елементите. Единия задава въпроса, другия отговаря, после се сменят и така се редуват. Може да изберете един от учениците за актьор. Актьорът може да пожелае да се храни или да откаже храната. Другите трябва да кажат дали той яде съответния елемент или не.
Nourrissez l’homme pour apprendre les mots pour le, la ou les (pronoms compléments d’objet direct).
Comment jouer : Faites glisser l’option choisie dans les mains de l’homme. On vous demande s’il le/la/les mange. Cliquez sur le bouton pour dire oui ou non. Répétez pour voir quels aliments il mange.Ce qu’on apprend : Cette activité montre l’usage des pronoms compléments d’objet direct le, la et les. Il y a des mots singuliers et pluriels. Si la langue comporte un genre masculin et féminin, remarquez quel est le genre des mots. Remarquez l’ordre des mots : il n’est peut-être pas le même que dans votre langue maternelle.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Il est facile de voir si l’homme mange l’aliment ou pas, mais le but est d’apprendre à dire ces phrases. Répétez ce que vous entendez. Essayez bien toutes les options.
Travail de groupe : Après avoir fait l’activité, les enfants peuvent, à tour de rôle, demander si l’homme mange l’aliment en question. L’un d’eux peut poser la question tandis qu’un autre répond. Vous pouvez désigner un « acteur ». Proposez à cet enfant les images correspondant à différents aliments. L’acteur peut prétendre de manger ou de refuser les aliments. Les autres devront dire s’il en mange ou pas.
  | български | Transliteration |   | French |   | |
  | Яде ли Стефан .... | Yade li Stefan .... | Pierre mange-t-il...? | |||
  | Яде ли Петър ябълка? | Pierre mange-t-il la pomme? | ||||
  | Да, Петър я яде! | Oui, Pierre la mange. | ||||
  | Яде ли Петър банан? | Pierre mange-t-il la banane? | ||||
  | Да, Петър го яде! | Oui, Pierre la mange. | ||||
  | Яде ли Петър морков? | Pierre mange-t-il la carotte? | ||||
  | Да, Петър го яде! | Oui, Pierre la mange. | ||||
  | Яде ли Петър грозде? | Pierre mange-t-il du raisin? | ||||
  | Да, Петър го яде! | Oui, Pierre en mange. | ||||
  | Яде ли Петър лимон? | Pierre mange-t-il les citrons? | ||||
  | Не, Петър не го яде. | Non, Pierre ne les mange pas. | ||||
  | Яде ли Петър мишка? | Pierre mange-t-il la souris? | ||||
  | Да, Петър я яде! | Oui, Pierre la mange. | ||||
  | Не, Петър не я яде. | Non, Pierre ne la mange pas. | ||||
  | Яде ли Петър лук? | Pierre mange-t-il de l'oignon? | ||||
  | Да, Петър го яде! | Oui, Pierre en mange. | ||||
  | Не, Петър не го яде. | Non, Pierre n'en mange pas. | ||||
мишка | souris | |||||
ябълка | pomme | |||||
банан | banane | |||||
грозде | raisins | |||||
лимон | citron | |||||
морков | carotte |