如何玩：点击任何图片，可以听到的单词。当游戏开始时，它会要求你找到最后一个（最大，最老的，速度最快，等等。），并将其拖动到闪烁的红色线上。接下来，它会要求你找到第一个（最小的，最小的，最慢的，等等），并将其拖动到闪烁的红色线上。把第一个和最后一个排列好后，学生可以拖动其余的图片，并排列到正确的位置。当你配对完所有项目，单击箭头按钮，将图片打乱，可以再玩一次。
学习到什么：孩子将学习比较的词汇和项目的名称。这个活动鼓励孩子学习逻辑思考和比较物体。
从活动中获得有效的学习：你听一个到词，接下来你说这个词。玩游戏一次之后，在你将图片拖动到正确的地方之前，尝试说出整个句子。
团体活动：握有两个物品。问哪一个是最大的，最小的，等等。使用的物品可以在房间内或是物体的照片，或者从电脑上打印出来的页面，并把它剪下。给每个人一张图片，并让它们自己排列。（对这项活动，您可能需要让孩子分小组，3或4个学生的小组。）每个孩子可以告诉其他的人，他有什么图片。让一个或几个孩子，将图片放在桌子上，让他们排列的图片。可以尝试使用不同的物品，而不仅仅是电脑游戏的图片。
Papaano maglaro: Pindutin ang kahit na anong letrato para marinig ang salita. Kapag simula ng laro, itatanong sa iyo kung mahahanap mo ang pinakahuli sa grupo (pinakamalaki, pinakamatanda, pinakamabilis, at iba pa) at iurong mo sa pulang linya na kumikislap. Sa susunod, itatanong sa iyo kung mailalagay mo ang pinakauna (pinakamaliit, pinakabata, pinakamabagal, at iba pa) at iurong mo sa pulang linya na kumikislap. Pagkatapos mong ilagay ang una at huling letrato, maaari mong isaayos ang mga natitirang letrato sa kanilang tamang ayos. Kapag natapos mong isaayos ang mga bagay, pindutin ang palaso para mahalo ang mga letrato at makapaglaro ulit. Kapag sinubukan mong ilagay and letrato sa maling posisyon, ibabalik ang letrato kung saan ito nagsimula at makakakita ka ng malungkot na mukha.
Anong matutuhan: Matutunan ng mag-aaral ang mga bokabularyo para maghambing ng mga bagay at mga pangalan ng mga bagay. Makakatulong itong aktibidad para magisipng lohikal at maghambing ng mga bagay.
Para mas maintindihan ang aktibidad: Sabihin ang mga salita na iyong naririnig. Pagkatapos maglaro ng isang beses, subukang sabihin ang mga pangungusap bago isaayos sa tamang puwesto.
Panggrupong aktibidad: Ipakita ang dalawang bagay. Itanong kung ano ang pinakamalaki o pinakamaliit, at iba pang mga halimbawa. Gamitin ang mga bagay sa kuwarto o maghanap ng letrato ng mga bagay o ilimbag ang mga pahina gamit ang komputer at gupiting ang mga letrato. Bigyan ng isang letrato ang bawat estudyante at hayaan isaayos nila ang kanilang sarili sa tamang ayos. (Mas mainam kung isasaayos ang mga bata na maliliit na grupo, tatlo o apat na bata para sa aktibidad) Maaaring sabihin ng bawat estudyante kung anong letrato ang kanyang hawak. Ilagay ang mga letrato sa mesa at tumawag ng isa o mga bata para isaayos ang letrato. Subukang gumamit ng mga iba’t ibang gamit, hindi lang mga bagay sa laro sa komputer.