Paano maglaro: Pindutin ang kahit na anong botones para gumalaw ang daga papunta sa keso. Kung hindi siya maaring dumirecho, sasabihin niya, “Hindi ko kaya” o “Imposible ito” Minsan hindi siya makakadirecho pero maari siyang tumalon. Kung nahulog siya sa lagusan, wala siyang magagawa kundi dumirecho hanggang makalabas siya sa lagusan dahil madilim doon. Pindutin ang berdeng palaso para makapaglaro ulit.
Anong pag-aaralan dito: Matutunan ng mga mag-aaral ang mga salitang “lumikong pakanan,” “lumikong pakaliwa,” “umikot,” “direcho,” at “lundag.” Makakatulong itong aktibidad na isipin ng mga mag-aaral at iplano ang tamang daan para makuha ng daga ang keso habang pinag-aaralan ang mga salita na nagbibigay ng direksyon. Mapag-aaralan din ng mga mag-aaaral ang mga bokabularyo habang naglalaro.
Para mapakinabangan ang aktibidad: Pindutin ang pader, tubig, at lagusan para matutunan ang mga pangalan nito. Subukang gamitin ang ibang mga daan at maari mong ilagay ang daga sa tubig para marinig mo siyang magsabi na “Nilalamig ako,” o idaan siya sa lagusan para marinig mo siyang sabihin “Madilim dito.” Pindutin ang “direcho” na botones kung hindi puwedeng dumirecho para marinig mo siyang sabihin “Hind ko kaya” o “Imposible ito.” Pasasalamat ka niya kapag nakuha na niya ang keso. Siguraduhing ulitin ang bawat pangungusap at parirala na iyong maririnig.
Aktibidad pang-grupo: Sabihin sa mga mag-aaral na tumayo. Pindutin ang botones dito sa aktibidad para marinig ng mga mag-aaral ang mga direksyon na “lumikong pakaliwa,” at iba pa. Dapat sundin ng mga mag-aaral ang direksyon. Kung hindi maaring gumalaw ang mga mag-aaral, siguraduhin na sabihin nila na “Hindi ko kaya,” o “Imposible ito.”
Pumili ng kahit na anong bagay para maging katulad ng keso. Pumili ng mag-aaral na magiging tulad ng daga. Itago ang bagay habang nakatakip ang mata ng mag-aaral. Kailangang tulungan ng ibang mag-aaral na mahanap ang bagay habang nagbibigay ng direksyon. Maghalinhinang maging “daga” at magbigay ng direksyon.
ساعدوا الفار علشان يلاقى الجبنه.
طريقة اللعب: اضغطوا على أى زرار من الزرارير علشان تحّركوا الفار فى المتاهة لحد مايوصل للجبنه. لو الفار مايقدرش يمشى على طول هيقول "مش قادر" أو "مش ممكن". أحياناً الفار مش هيقدر يمشى على طول بس يقدر ينُطّ. لو وقع فى النفق, النفق هيكون ضلمة والفار مش هيقدر يعمل أى حاجة غير إنه يمشى على طول لحد ما يخرج من النفق. اضغطوا على السهم علشان تلعبوا تانى. هنتعلم إيه: التلاميذ هيتعلموا كلمات زى "إحود شمال", "إحود يمين", "لِفّ", "إمشى على طول" و "نُطّ". التمرين ده هيشجّع الطفل على تخطيط الطريق فى المتاهة وعلى تعلم عبارات خاصة بالأتجاهات. الأطفال هيتعلموا الكلمات الجديدة اللى فى اللعبة. إزاى ممكن نستفيد من التمرين: اضغطوا على الحيطه, السور, الميه, والنفق علشان تتعلموا الكلمات الخاصة بهم. جرّبوا طرق مختلفة فى المتاهة. حطّوا الفار فى الميه علشان تسمعوه بيقول "أنا بردان" وحطّوه فى النفق علشان تسمعوه بيقول "الدنيا ضلمة". لما الفار بياخد الجبنه بيقول "شكراً". كرّروا الكلمات والعبارات اللى بتسمعوها. تمارين جماعية: اطلبوا من الأطفال إنهم يوقفوا. اضغطوا على زراير لعبة المتاهة علشان تسمعوا الكلمات الخاصة بالأتجاهات زى مثلاً "إحود شمال" والأطفال عليهم إنهم يمشوا على حسب الكلمات اللى بيسمعوها. لو تلميذ ما يقدرش يمشى على طول لازم يقول "مش قادر" أو "مش ممكن." اختاروا أى حاجة علشان تمثّل دور الجبنه, واختاروا طفل علشان يمثّل دور الفار. خبّوا الجبنه وغطّوا عيون الطفل بحاجة. باقى التلاميذ عليهم إنهم يقولوا للفار إزاى يمشى علشان يوصل للجبنه. إدّوا لكل تلميذ فرصة علشان يلعب دور الفار.
