ελληνικά: Συζητήσεις. Γεια σου, πως είσαι; 
Πως να παίξεις: Κάθε διάλογος (συζήτηση) έχει και ένα διαφορετικό θέμα.
Ο διάλογος θα αρχίσει να παίζει κάθε σκηνή μια προς μια, κάνοντας παύσης μετά από το τέλος κάθε σκηνής. Χρησιμοποίησε το κουμπι pause για να σταματήσεις, μετά χρησιμοποίησε το κουμπί play για να συνεχίσεις.
Εκτός από το ακούεις τον διάλογο, πρέπει να κινείς το ποντίκι πάνω στην εικόνα. Το όνομα του αντικειμένου θα εμφανισθεί. Κάνε κλικ για να ακούσεις την λέξη που προφέρεται.
Τι μαθαίνουμε: Οι μαθητές μαθαίνουν προτάσεις μοντέλα για να μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν καθημερινά. Οι περισσότερες προτάσεις μέσα στους διαλόγους χρησιμοποιούν απλές φράσεις που μπορούν να αλλάξουν βάση του περιεχομένου τους.
Αποκομοίζωντας τα μέγιστα διαμέσου αυτής της μαθησιακής δραστηριότητας: Συμπλήρωσε ολόκληρο τον διάλογο από την αρχή μέχρι το τέλος. Επανέλαβε τις λέξεις που ακούεις, πρόσεξε ποιο άτομο μιλάει.
Ομαδικές δραστηριότητες: Τύπωσε την σελίδα από απο την ιστοσελίδα. Άσε τους μαθητές να διεξάξουν διάλογο.
איך משחקים: בכל דיאלוג (שיחה) יש נושא אחר.
בדיאלוג תראו כל סצנה אחת אחרי השנייה, עם הפסקה קצרה אחרי כל סצנה. תשתמשו בכפתור השהיה כדי לעצור, ואחר כך תשתמשו בכפתור ההפעלה כדי להמשיך.
חוץ מלהקשיב לדיאלוג, אפשר גם לשים את העכבר מעל התמונה וכך אפשר לראות את השם של הפריט. תלחצו על התמונה כדי לשמוע את המילה מבוטאת.
מה לומדים: הסטודנטים לומדים משפטי מודל שמשתמשים בהם במצבים יומיומיים. רוב המשפטים בשיחות משתמשים בביטויים פשוטים שאפשר לשנות איתם בהתאם להקשר.
להפיק את המרב מהפעילות: תעברו על כל הדיאלוג מהתחלה עד הסוף. תחזרו על המילים שאתם שומעים, שימו לב לאדם שמדבר.
פעילויות לקבוצה: הדפסו את הדף מאתר האינטרנט. אפשר לבקש מהתלמידים לעשות משחק תפקידים עם הדיאלוג.
| ελληνικά | Transliteration | Hebrew | Transliteration | |||
 | Γεια σου, πως είσαι; | שלום מה שלומך | ||||
| Μια δασκάλα ρωτάει τους μαθητές της πως είναι. | המורה שואלת את תלמידיה לשלומם | ||||
| Καλημέρα. | Kali̱méra. | בוקר טוב | |||
| Καλημέρα, κα Φαλιάς. | Kali̱méra, ka Faliás. | בוקר טוב גב אורבך | |||
| Πως είσαι Ελένη; | Po̱s eísai Eléni̱? | מה שלומך יובל | |||
| Καλά. | Kalá. | בסדר | |||
| Πως είσαι Πέτρο; | Po̱s eísai Pétro? | מה שלומך עידו | |||
| Έτσι και έτσι. | Étsi kai étsi. | ככה ככה | |||
| Πως είσαι Νάτια; | Po̱s eísai Nátia? | מה שלומך יעל | |||
| άσχημα. | áschi̱ma. | לא טוב | |||
 | | πάτωμα | רצפה | |||
 | | φοιτητής | תלמיד | |||
 | | βιβλίο | ספר | |||
 | | πίνακας κιμωλίας | לוח | |||
 | | τοίχος | קיר | |||
 | | δάσκαλος | מורה | |||
 | | φοιτήτρια | סטודנטית | |||
 | | Γραφείο | שולחן כתיבה | |||
 | | κιμωλία | גיר |