日本語: かいわ ゆうじんはばんごはんをたべにきます 
遊び方: それぞれの会話は、違う話題です。
この会話は、１つ１つの場面の後で間隔をおきながら、場面が次々と出てきます。ポーズボタンを使って停めたり、プレイボタンを使ってまた始めたりしてください。
会話を聞くのに加えて、絵の上でマウスを動かすことができます。物の名前が出てきます。クリックして、その言葉の発音を聞いてください。
学ぶこと: >生徒たちは、日常生活で使うことができる例文を学ぶことができます。会話の中のほとんどの文は、文脈によって変えて使うことができる簡単な文です。
活動後: 最初から最後まで、全ての場面をしてください。聞こえた言葉を繰り返して言ってください。どの人が話しているか注意してください。
グループ活動: ウェブサイトのそのページを印刷してください。生徒たちに、その場面を演じさせてください
| 日本語 | Transliteration | Russian | Transliteration | |||
| ゆうじんはばんごはんをたべにきます | Гости | |||||
| おばあさんがまごむすめに、ばんごはんになにをたべているかはなします | Девочка задаёт бабушке много вопросов. | |||||
 | おばあちゃん、なにしてるの。 | Obaachan, nani shiteruno. | | Бабушка, а что ты делаешь? | ||
| ケーキをつくっているのよ。 | Keeki wo tsukutteirunoyo. | | Я пеку торт. | ||
| どんなケーキをつくっているの。 | Donna keeki wo tsukutte iruno. | | Какой торт? | ||
| あなたのすきなチョコレートよ。 | Anata no suki na chokoreeto yo. | | Твой любимый - шоколадный. | ||
| どうしてケーキをつくっているの。 | Dooshite keeki wo tsukutte iru no. | | А зачем ты печёшь торт? | ||
| みんながばんごはんをたべにくるの。 | Min'na ga bangohan wo tabe ni kuru no. | | Сегодня к нам на ужин приходят гости. | ||
| だれがくるの。 | Dare ga kuru no. | | А кто приходит? | ||
| あなた、あなたのおかあさん、おとうさん、おにいさん、おばのあきこ、おじのかずき、いとこのなつこ、そしてなつこのかれしがくるわ。 | Anata, atana no okaasan, ottosan, oniisan, oba no Akiko, oji no Kazuki, itoko no Natsuko, soshite Natsuko no kareshi ga kuru wa. | | Ты, твоя мама, папа, Игорь, а также тётя Наташа, дядя Андрей, и твои двоюродные сёстры Оля и Маша. | ||
| いつくるの。 | Itsu kuru no. | | А когда они приходят? | ||
| しちじにここにくるわ。 | Shichiji ni koko ni kuru wa. | | Они будут здесь в 7:00 часов. | ||
| ばんごはんはなに。 | ban gohan wa nani. | | А что ты готовишь на ужин? | ||
| なべよ。 | Nabe yo. | | Я готовлю винегрет, котлеты, картошку-пюре, курицу и пеку торт. | ||
| りょうりをてつだおうか。 | Ryoori wo tetsudaoo ka. | | Бабушка, а я могу помочь тебе готовить? | ||
| ええ、もちろんよ、あいこ。 | Ee, mochiron yo, Aiko. | | Да, Настя, конечно! | ||
 | | オーブン | | плита | ||
 | | とだな | | шкаф | ||
 | | れいぞうこ | | холодильник | ||
 | | ながし | | раковина | ||
 | | ミキサー | | миксер | ||
 | | ボウル | | миска |