Alimente al hombre para aprender las palabras para él y ellos (as):
¿Cómo jugar?: arrastre un elemento a la mano del hombre. A usted se le pregunta si él se come el elemento. Haga click en el botón para responder si o no. Repita para ver cual elemento él come.
¿Qué has aprendido?: Esta actividad modela el uso de “él” y “ellos (as)”. Existen algunos elementos en singular y otros en plural. Si el idioma tiene formas masculinas o femeninas, dese cuenta qué palabra es utilizada para femenino versus la palabra para la forma de masculino. Note el orden de las palabras: la posición de la palabra para “él” y “ellos (as)” puede que sea de una forma diferente que en su idioma nativo.
Aprovechando al máximo la actividad: Es fácil darse cuenta si el hombre se comerá el elemento o no, pero usted quiere aprender cómo decir estas oraciones. Repita las oraciones que escucha. Asegúrese de intentarlo con cada elemento.
Actividades en grupo: Luego de hacer la actividad, tome turnos para preguntarse unos a otros si el hombre come alguno de los elementos. Una persona puede hacer la pregunta, los otros pueden dar la respuesta. Tome turnos. Usted puede escoger a una persona para ser el actor. Ofrézcale a esa persona imágenes con varios elementos. El “actor” puede pretender comer o negarse a comer la comida. Los demás tiene que decir si el come o no.
| Español | |||
| ¿Come Pedro? | |||
 | ¿Come Pedro la manzana? | ||
| Sí, Pedro la come. | ||
| ¿Come Pedro la banana? | ||
| Sí, Pedro la come. | ||
| ¿Come Pedro la zanahoria? | ||
| Sí, Pedro la come. | ||
| ¿Come Pedro las uvas? | ||
| Sí, Pedro las come. | ||
| ¿Come Pedro los limones? | ||
| No, Pedro no los come. | ||
| ¿Come Pedro el ratoncito? | ||
| Sí, Pedro lo come. | |||
| No, Pedro no lo come. | ||
 | | ratóncito | |
 | | manzana | |
 | | banana | |
 | | uvas | |
 | | limón | |
 | | zanahoria |