| Italiano | Dutch | |||||
 | Pesa la Scatola. | Hoeveel weegt de doos? | ||||
| Metti i pesi sulla bilancia per pesare la scatola. | Zet gewichten op de schaal en weeg het doosje. Zo leer je werken met getallen. | ||||
| E' troppo. | |||||
| Non è abbastanza. |
Colloca i pesi sulla bilancia per pesare la scatola.
Come si gioca: Trascina i pesi sulla bilancia fino a quando non raggiungerai il peso corretto. La bilancia s’inclinerà in base al peso e ascolterai "troppo" o "non abbastanza".
Che cosa s’impara: Gli alunni ascolteranno i numeri e sentiranno dirsi se il peso è troppo o non è abbastanza. Impareranno, inoltre, a pesare un oggetto.
Ottieni il massimo da quest’attività: Comincia collocando il peso più grande sulla bilancia e mano a mano continua con gli altri.
Attività di gruppo: Fai in modo che siano gli alunni a dire quale peso mettere sulla bilancia o quale togliere. Trova una bilancia vera e fai pesare agli alunni vari oggetti dell’aula.
Zet gewichten op de schaal en weeg het doosje.
Hoe werkt het: sleep de gewichten op de schaal tot je het juiste gewicht hebt gevonden. De schaal zal bewegen volgens het gewicht. Je zult het volgende horen: ‘te veel’ of ‘niet genoeg’.
Wat leer je: de student hoort de getallen en hij/zij hoort ook of het te veel of onvoldoende is. Ook leert hij/zij een object wegen.
Haal zoveel mogelijk uit de activiteit: begin met het zwaarste gewicht op de schaal te leggen.
Groepsactiviteiten: laat de studenten zeggen welk gewicht er gelegd of genomen moet worden. Vind een echte schaal en laat de leerlingen verschillende objecten van de klas wegen.
| Italiano | Dutch | |||||
| Pesa la Scatola. | Hoeveel weegt de doos? | ||||
| Metti i pesi sulla bilancia per pesare la scatola. | Zet gewichten op de schaal en weeg het doosje. Zo leer je werken met getallen. | ||||
| E' troppo. | |||||
| Non è abbastanza. |