Español: Canciones: Spanish song: Manuelita | Español | English | |
| Manuelita vivía en Pehuajó | Manuelita lived in Pehuajó | |
| pero un día se marchó. | but one day left. | |
| Nadie supo bien por qué | No one knew exactly why | |
| a París ella se fue | she went to Paris | |
| un poquito caminando | a little bit walking | |
| y otro poquitito a pie. | and a little bit on foot. | |
| Manuelita, Manuelita, | Manuelita Manuelita | |
| ¿Manuelita dónde vas | ¿Where are you Manuelita | |
| con tu traje de malaquita | Malachite with your suit | |
| y tu paso tan audaz? | and your bold step? | |
| Manuelita una vez se enamoró | Manuelita once fell in love | |
| de un tortugo que pasó. | a tortoise it happened. | |
| Dijo: ¿Qué podré yo hacer? | He said: What shall I do? | |
| Vieja no me va a querer, | I don't want an old one, | |
| en Europa y con paciencia | in Europe with patience | |
| me podrán embellecer. | I may embellish. | |
| En la tintoreria de Paris | In the salons of Paris | |
| le pintaron con barniz | She was painted with lacquer | |
| la plancharon en francés | The French ironed | |
| del derecho y del revés | the wrinkles | |
| le pusieron peluquita | they put polish | |
| y botines en los pies | and booties on her feet | |
| Tantos años tardó en cruzar el mar | It took so long to cross the sea | |
| que allí se volvió a arrugar | there was more wrinkling | |
| y por eso regresó | and so she returned | |
| vieja como se marchó | As old as she left | |
| a buscar a su tortugo | to find her tortoise | |
| que le espera en Pehuajó. | awaits you at Pehuajó. | |
Disfruta estas canciones cantadas por un hablante nativo.
Cómo jugar: La canción empezará a sonar automáticamente cuanto termine de cargarse.
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Aprovechando al máximo la actividad: Cante sólo con la canción. Actúe l canción si le parece apropiado.
Actividades en grupo: Canten todos juntos, o permita a cada estudiante cantar la siguiente línea como un” solo”.
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What is learned: The students learn a few simple phrases with lots of repetition.
Getting the most out of the activity: Sing along with the song. Act out the song if appropriate.
Group activities: Sing together, or let each student sing the next line as a "solo."
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