How to play: Drag an item to the man’s hand. You are asked if he eats the item. Click the button to answer yes or no. Repeat to see which items he eats.
What is learned: This activity models the use of "it"and "them". There are some singular and some plural items. If the language has masculine and feminine forms, notice which word is used for feminine versus the masculine form. Notice the word order: the position of the word for "it" and "them" may be different from your native language.
Getting the most out of the activity: It is easy to figure out if the man is eating or not, but you want to learn how to say these sentences. Repeat the sentences that you hear. Make sure you try each item.
Group activities: After doing the activity, take turns asking each other whether the man eats one of the items. One can ask the question, the other gives the answer. Take turns. You can pick one person to be the actor. Offer that person pictures of various items. The "actor" can pretend to eat or refuse the food. The others have to tell if he eats it or not.
أكّل الراجل علشان تتعلم الكلمات
طريقة اللعب: إسحب حاجة وحطّها فى إيد الراجل. السؤال هيكون هل الراجل بياكل الحاجة. إضغط على الزرار علشان تجاوب بنعم أو لا. كرّر التمرين علشان تعرف الحاجات اللى الراجل ممكن ياكلها.
هنتعلم إيه: التمرين ده بيعلم الطفل طريقة إستخدام الضمائر. الضمائر فى اللغة العربية بتكون مربوطة فى أخرالكلمة وبتختلف فى المفرد والجمع, والمذكّر والمؤنث. على سبيل المثال:
الولد بيشرب عصير. الولد بيشربه (مفرد مذكّر)
الولد بيشرب العصاير. الولد بيشربهم (جمع مذكّر)
الولد بياكل تفاحة. الولد بياكلها (مفرد مؤنث)
الولد بياكل تفاح. الولد بياكلهم (جمع مؤنث)
خلّلى بالكم من ترتيب الكلمات فى الجملة لأنه ممكن يكون مختلف عن ترتيب الكلمات فى لغتكم الأصلي.
إزاى ممكن نستفيد من التمرين: من السهل إنك تقول إذا كان الراجل ممكن ياكل الشئ ده ولا لأه, بس الهدف هنا إنك تتعلم إزاى تنطق الجمل دى. علشان كده من المهم إنك تكرّر كل جملة.
تمارين جماعية: بعد ماتنتهوا من التمرين إسئلوا بعض إذا الراجل يقدر ياكل الشئ ده. واحد ممكن يسأل والتانى ممكن يجاوب. إلعبوا بالدّور, وممكن كمان تختاروا واحد علشان يمثّل دور الراجل. إعرضوا على الممثل صور أشياء مختلفة, الممثل عليه إنه ياكل أو يرفض الشئ المعروض عليه, والأطفال عليهم إنهم يقولوا (نعم) هو بياكل الشئ ده أو (لا) هو مش بياكل الشئ ده ... طبعاً مع إستخدام الضمائر اللى إتعلمتوها من التمرين.
|   | Русский | Transliteration |   | Arabic | Transliteration | |
|   | Что Петя ест? | Chto Petia est? | هل بيت بياكل؟ | |||
|   | Петя ест яблоко? | Petia est iabloko? | بت بياكل التفاحة؟ | |||
|   | Да, Петя его ест | Da, Petia ego est | أيوه, بت بياكلها | |||
|   | Петя ест банан? | Petia est banan? | بت بياكل الموزة؟ | |||
|   | Да, Петя его ест. | Da, Petia ego est. | أيوه, بت بياكلها | |||
|   | Петя ест морковку? | Petia est morkovku? | بت بياكل الجزر؟ | |||
|   | Да, Петя её ест. | Da, Petia eyo est. | أيوه, بت بياكله | |||
|   | Петя ест виноград? | Petia est vinograd? | بت بياكل العنب؟ | |||
|   | Да, Петя его ест. | Da, Petia ego est. | أيوه, بت بياكله | |||
|   | Петя ест лимоны? | Petia est limony? | بت بياكل اللمونة؟ | |||
|   | Нет, Петя их не ест. | Net, Petia ikh ne est. | لا, بت مابياكولهاش | |||
|   | Петя ест мышь? | Petia est mysh'? | بت بياكل الفار؟ | |||
|   | Да, Петя ее ест. | Da, Petia ee est. | أيوه, بت بياكله | |||
|   | Нет, Петя ее не ест. | Net, Petia ee ne est. | لا, بت مابياكولوش | |||
|   | Петя ест лук? | Petia est luk? | بت بياكل البصلة؟ | |||
|   | Да, Петя его ест. | Da, Petia ego est. | أيوه, بت بياكلها | |||
|   | Нет, Петя его не ест. | Net, Petia ego ne est. | لا, بت مابياكولهاش | |||
| мышь | mysh' | فأر | ||||
| яблоко | iabloko | تفاحة | ||||
| банан | موز | |||||
| виноград | vinograd | عنب | ||||
| лимон | limon | ليمون | ||||
| морковь | morkov' | جزر |